摘要：本文作者根據(jù)多年教學實踐，提出成為一名優(yōu)秀安全培訓教師需要從職業(yè)道德、專業(yè)知識、需求分析、授課方法、學員溝通五方面進行修煉。

黨的十八大報告明確指出“強化安全生產(chǎn)基礎建設，遏制重特大安全事故”。安全培訓作為企業(yè)安全工作的重要基礎之一，對于提高企業(yè)員工整體安全管理水平和操作技能，有效遏止和減少各類安全事故的發(fā)生起到不可替代的作用。安全培訓教師作為安全培訓工作的重要環(huán)節(jié)之一，其素質能力的高低直接影響到安全培訓的最終效果。目前安全培訓師資隊伍水平參差不齊，尤其是青年教師，由于缺乏實踐鍛煉，理論扎實但實操能力差，在課堂上往往只能照本宣科，講課不生動，實用指導性差，不僅難以完成企業(yè)培訓教學的目的要求。而且在競爭中面臨被淘汰的窘境。如何成為一名優(yōu)秀安全培訓教師?本人根據(jù)多年的教學實踐總結出五步修煉法。

一、潛心培養(yǎng)良好職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度

良好的職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度是做好培訓工作的關鍵，它能激發(fā)培訓教師履行職業(yè)責任的內在動力，增強高度責任心和敬業(yè)精神。一名優(yōu)秀安培教師應把培訓工作當做一項畢生為之奮斗追求的事業(yè)，熱愛培訓工作，全身心投入培訓工作。同時不斷調整自己的角色定位，強調發(fā)揮“設計師”角色，淡化“指揮家”角色，營造具有“人情味”的工作環(huán)境。將培訓工作全過程和企業(yè)安全生產(chǎn)緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮傳道授業(yè)解惑者的作用。

二、與時俱進不斷提升理論和操作水平

一名優(yōu)秀安培教師應與時俱進，結合各工種專業(yè)特點，不斷提高自身素質。既要熟練掌握最新安全生產(chǎn)形勢和法律法規(guī)有關要求，又要掌握新材料、新技術、新設備的推廣應用，不斷為學員補充新鮮知識，激發(fā)學員學習的興趣。青年教師要經(jīng)常到深入到生產(chǎn)現(xiàn)場進行實踐學習，勤學苦練，不恥下問，虛心向有經(jīng)驗的工人師傅學習，學習他們處理實際問題的方法技巧。在培訓課堂中鼓勵學員結合實際情況對實際問題展開研討，同時通過外出進修學習等方式和其他專家相互交流，取長補短，促進理論和操作水平不斷提高。

三、主動開展需求分析并做到因材施教

一名優(yōu)秀的安培教師在執(zhí)行培訓任務前應主動開展需求分析。首先通過熟悉培訓教材確定需求分析對象，其次通過直接或間接的方法對培訓對象的工種要求、崗位級別、文化水平、實際掌握技能等基本情況進行細致科學的調查研究。然后精心準備培訓課程，注意因材施教。根據(jù)不同的培訓對象有的放矢地采取不同的教學方法，既滿足了不同技能水平職工的培訓需求，又大大提高培訓效果。需求調查針對性和實效性越強，越能體現(xiàn)培訓教師的主觀能動性和創(chuàng)造思維能力的發(fā)揮。

四、專研教學藝術靈活應對各類突發(fā)問題

安全培訓是成人教育，培訓對象是在職員工，他們不僅具有現(xiàn)場工作經(jīng)驗豐富、分析問題能力強、有提高技能的欲望需求等諸多優(yōu)勢，同時也具有成人學習中理論知識缺乏、記憶力差、接受能力差以及思維行為控制力差等諸多劣勢。因此，一名優(yōu)秀安培教師要想上一堂好課，首先必須以學員需求為中心，以解決實際問題為目標，潛心專研教學藝術，靈活采用案例研討、角色扮演、頭腦風暴等多種教學方法。尤其在與學員互動教學中，要做到收放自如，運籌帷幄。例如：當學員共同參與討論某一個主題時，可能會仁者見仁，智者見智，各抒己見。這時培訓教師要能控制局面，指點到位，把大家的思路引領到同一目的方向，達到集中解決問題的目的。另外，培訓教師要學會應對處理學員的現(xiàn)場提問，可以通過先提出一些和問題有關的內容來激發(fā)和引導學員的求知欲，多創(chuàng)設一些與實際操作項目有關的問題，讓每一位學員通過自己的思維，正確理解掌握該知識點的有關內容。最后培訓教師還要注意合理控制課堂時間分配，不要讓自己陷入被動局面，要采用集中講授與個別輔導相結合的方式，能更好的提高培訓效果。

五、謙虛待人真誠溝通和學員交朋友

一名優(yōu)秀的安培教師應充分到考慮培訓對象的心理特征，他們在課堂上渴望被尊重，排斥高高在上的說教者。每位學員都有進取心和創(chuàng)造性，都值得信賴和尊重。這就要求培訓教師要有足夠的耐心和信心，愿意和學員交朋友，注意對待學員的態(tài)度，不挑剔學員，不另眼看待學員，建立學員都是最優(yōu)秀者的意識，使學員從心理上消除隔膜，用真誠的微笑打開學員封閉的心理，啟發(fā)學員不斷自我學習、自我提高。學員在主動學習的過程中，受到成就感、自尊感和自我實現(xiàn)

等高層次需求的激勵，能進一步激發(fā)大膽創(chuàng)新、奮進意識，培養(yǎng)終身學習意識，讓學員順利掌握應有的知識和技能。如何想辦法糾正學員被動學習的意識，把表現(xiàn)差一些的學員培訓好，更能體現(xiàn)一名優(yōu)秀安培教師的人格魅力和教學實力。

總之，上述五步修煉是一名優(yōu)秀安培教師的必經(jīng)之路，對于提升企業(yè)全體員工安全素質，提高企業(yè)安全培訓總體效果至關重要