安全風險管理是指通過識別生產(chǎn)經(jīng)營活動中存在的危險、有害因素，并運用定性或定量的統(tǒng)計分析方法確定其風險嚴重程度，進而確定風險控制的優(yōu)先順序和風險控制措施，以達到改善安全生產(chǎn)環(huán)境、減少和杜絕安全生產(chǎn)事故的目標而采取的措施，通過安全風險管理可以消除人的不安全行為、減少物的不安全狀態(tài)、改變環(huán)境不安全條件，預防事故、降低損失。安全風險管理目的就是要將風險降到最低。

　　人是安全生產(chǎn)工作的主體，是保障生產(chǎn)順利進行、防止事故發(fā)生所采取的一切措施和行動的組織者、計劃者和實施者。企業(yè)安全生產(chǎn)工作需要全體職工參與整個過程。要想全面實現(xiàn)預防事故的發(fā)生，就必須全員參與，要在全體員工中全面開展風險管理活動，通過建立持續(xù)風險評估系統(tǒng)，提高員工的風險意識，讓每一個員工了解工作中的所以風險及控制方法，從而控制風險，預防事故的發(fā)生。

　　安全風險管理主要由風險識別、風險評價和風險控制等部分組成，每個部分都需要全體員工的積極參與、積極配合，才能真正實現(xiàn)“憂患在心、準備在線、居安思危、防滑與未然”。

　　風險識別

　　風險識別是在事故發(fā)生之前，運用各種方法系統(tǒng)、全面認識所面臨的各種風險，并分析事故發(fā)生的潛在原因。風險識別是風險管理的第一步，也是風險管理的基礎(chǔ)。因此，只有在正確識別自身所面臨風險的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能夠主動選擇適當有效的方法進行處理;只有認識到風險，才可以通過科學的措施進行管理，達到趨利避害的目的。

　　風險存在于生產(chǎn)經(jīng)營活動的方方面面，因此，想要全面系統(tǒng)、徹底地開展風險識別工作，必須要做到全員參與。不僅要有安全管理人員，還要有負責生產(chǎn)技術(shù)工藝和設(shè)備等各方面的技術(shù)、管理人員參與風險識別。比如：對于設(shè)備設(shè)施方面的風險，設(shè)備運維與管理人員最清楚;

　　風險識別需要全員參與，但因人員素質(zhì)、能力參差不齊，往往會造成風險辨識中出現(xiàn)缺漏、偏差。因此，就必須要通過各種形式的培訓，提高各類人員的風險識別能力。

　　風險評價

　　風險評價是在風險識別的基礎(chǔ)上，評價發(fā)生風險的可能性及危害程度，并與公認的安全指標相比較，以衡量風險的程度，決定是否需要采取相應措施的過程。風險評價既是安全風險管理量化和深化的過程，也是其不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　風險存在于生產(chǎn)活動的各個方面，只有對系統(tǒng)進行詳細解剖，研究系統(tǒng)與子系統(tǒng)間的關(guān)系，才能最大限度地辨識被評價對象的所有風險，評價其對系統(tǒng)影響的程度。所以，包括管理、技術(shù)、操作、輔助人員都應參與到風險評價過程中，以保證風險評價的系統(tǒng)性。

　　風險控制

　　風險控制是指采取各種措施和方法，消除、減少風險事件發(fā)生的各種可能性，或減少風險事件發(fā)生時造成的損失，把可能的損失控制在一定的范圍內(nèi)。風險控制主要包括制定風險控制計劃、落實風險防范措施兩方面。

　　風險控制計劃的制定，應包括工程技術(shù)、安全管理、培訓教育等方面措施。工程技術(shù)措施即運用工程技術(shù)手段消除、減少不安全因素，提高生產(chǎn)工藝、機械設(shè)備等本質(zhì)安全水平;安全管理措施主要是借助法規(guī)標準、規(guī)章制度等行政手段約束人的行為，保證員工安全作業(yè);培訓教育措施即利用各種形式的教育培訓，提高員工安全素質(zhì)，使其掌握安全生產(chǎn)所必需的知識和技術(shù)。工程技術(shù)措施主要著重于解決“物的不安全狀態(tài)”，安全管理措施和培訓教育措施主要著眼于“人的不安全行為”。

　　制定計劃后，更應重視落實。只有計劃工作切實執(zhí)行了，才能實現(xiàn)防范、規(guī)避風險的目的。