學校一直以來都是政府和有關防火職能部門高度重視的防火重點單位。因此，學校領導需要有效開展與消防安全有關的教育工作，提高同學們的消防安全意識，學習消防安全方面的知識。

1、概述

學校是國家人才培養(yǎng)和科學研究的重要基地，同時也是人員高度密集的場所。學校里除了有許多直接供教學、科研使用的教室、實驗室外，還有一系列為教學科研服務的建筑設施和部位，如計算機中心、電教中心、圖書館、體育館、禮堂以及宿舍、食堂、招待所、辦公樓、公寓等，其涉及的建筑范圍廣、種類多，存在較多火災危險。近年來，隨著教育事業(yè)的蓬勃興起，各類學校在基礎設施建設上都有了很大的進步，但在消防安全方面仍相對薄弱。百年大計，教育為本，如何消除隱患，做到防患于未然，為廣大師生員工教學、科研和生活營造一個良好的消防安全環(huán)境，不僅是各大學和教育行政主管部門的共同責任，更是消防部門要解決的重要問題。

2、學校中存在的主要消防安全隱患

2.1部分建筑消防安全條件差。改革開放以來，我國的教育事業(yè)迅猛發(fā)展，學校規(guī)?？焖倥蛎?，學校建筑功能日趨復雜。但是由于歷史原因和財力所限，新建筑拔地而起的同時，原有的一些等級低、條件差的建筑還仍在繼續(xù)使用，且比重較大。這些建筑大多為磚木結構，屬早年建造的老建筑，其耐火等級低，消防通道不暢，防火間距不足，防火分隔設施和消防設施欠缺，建筑平面布局難以符合現在建筑防火的要求，加之電氣線路老化，極易引起火災，并造成火勢迅速蔓延。

2.2電氣設備和易燃、易爆危險品多。學校因教學、科研、生活等需要，需大量使用電腦、電視、投影儀、實驗儀器等電氣設備，這些電氣設備廣泛集中在機房、電教室、實驗室、學生宿舍等處，用電負荷大。這種現象在大學中尤為突出，在個別院系中，學生宿舍里電腦普及率將近100％。同時，學校中還有不少實驗用的化學藥品、試劑，這些化學藥品、試劑大多化學性質活潑，多是容易出現自燃、遇水自燃或混合爆炸的易燃、易爆危險品。如果管理不善，極易引起火災。

2.3違章用火、用電的現象比較普遍。有的學生宿舍違章用電，亂拉亂接電氣線路現象突出，有的使用電熱器具，如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風、“熱得快”等，極易引發(fā)電氣故障；有的使用煤油爐、酒精爐，有的學生在宿舍內使用蠟燭照明、蚊香驅蟲，容易引發(fā)火災。

2.4教學樓、學生公寓人員密集，疏散通道不暢。學校上、下課有統一的作息時問，上課時教室內的人員高度密集，下課時走道和樓梯擁擠。學生公寓夜間和午休時人員密集。大多數學校從防盜和學生的日常人身安全角度出發(fā)，采取一些不利于消防安全疏散的措施，關閉消防安全出口或加設防盜門，僅留有一兩個出口用于日常進出，疏散通道不暢進一步加大了火災危害性。

2.5部分師生消防安全意識淡薄。從近年來學校發(fā)生火災情況看，許多火災是由于學校對消防安全工作重視不夠、學校防火安全教育不到位造成的。部分師生員工消防安全意識淡薄。缺乏必要的消防安全知識，個別師生甚至認為只有工礦企業(yè)、公共娛樂場所等才會發(fā)生火災，而學校是傳播知識、培養(yǎng)人才的文明高雅的殿堂，與火災無緣。一些學學校管理人員對消防工作的認識僅僅局限于使用滅火器，而對安全出口管理、用火用電管理、火災自動報警和自動滅火設施管理、防火檢查等方面的規(guī)定和要求不懂、不會，對存在的不安全因素和隱患也不能及時察覺，遇到火災就會驚慌失措，有的甚至連發(fā)生火災時自身如何逃生都不知道，更談不上正確引導學生疏散和救火。

3、消除學校消防安全隱患的對策

3.1把消防知識作為學生素質、能力教育的組成部分。學校應將消防安全教育工作作為確保學校安全穩(wěn)定的一項基礎性、保障性工作列入重要議事日程，要把消防知識技能教育作為學生素質、能力教育的組成部分，與文化知識教育相結合，通過寓教于樂等多種形式把消防知識融入課堂教學。

3.2制定適合本校的滅火應急疏散預案，適時組織演練。學校應制定適合本校的滅火應急疏散預案，適時組織演練。尤其是在新生軍訓期間，要根據滅火應急疏散預案，安排“自救與逃生”必練科目，組織開展學生逃生自救安全教育活動并進行消防器材實際操作演練，達到全員受訓目標，增強火災時的避險與自救能力。

3.3建章立制，形成長效機制。消防工作是一項長期而具體的工作，單靠會上說一說，臨時抓一抓，是不能從根本上解決問題的。因此，學校必須要建立健全相關的規(guī)章制度，以制度來管理人，以制度來約束人。要從符合本校的實際出發(fā)，結合相關的法律法規(guī)，針對未來的一段時期，制定詳盡的規(guī)章制度。內容要包括消防安全培訓教育、防火巡查檢查、安全疏散設施管理、消防值班巡邏、消防設施器材維護管理、火災隱患整改、用火用電管理、?；锲饭芾?、專兼消防組織管理、滅火應急疏散預案演練、消防工作考評和獎懲等，使學校的消防工作步人制度化和規(guī)范化的軌道。

3.4突出重點，加強對重點部位的管理。機房、電教室、實驗室和學生宿舍等處是學校中易發(fā)生火災的部位。要集中人員和資金重點加強對這些場所的消防設施建設和管理。要充分發(fā)揮學校安全委員會和保衛(wèi)部門的作用，對這些部位的用火用電建立詳盡的規(guī)章制度，定點監(jiān)護，落實責任人。并加強對這些場所的防火巡查和檢查，明確巡查和檢查的人員、內容、次數、部位等，認真做好相關的記錄。對檢查中發(fā)現的問題要及時整改，對違反規(guī)章制度的相關人員該進行處罰的要嚴格執(zhí)行，切實把火災隱患消除在火災之前。

3.5保證資金，改善和提高消防設施水平。如果說制度管理是消防工作的軟件，那么消防設施則是消防工作中的硬件。消防設施和裝備的好壞將在很大程度上影響火災的發(fā)現和撲救。各學校要將消防經費支出納入學校預算，并作為長年開支的一部分。應當對本校的消防設施建設有一個階段性的規(guī)劃，并設立消防專項經費。要有專門的維護資金，落實消防設施、器材的維護管理，這樣不但能保持消防設施的完好有效，而且能提高使用壽命，反而有利于節(jié)約資金。

4、校園消防安全注意事項 

一，不要在校園內私拉亂接電線為手機、電動車等物件充電；

二，不使用蠟燭看書；

三，嚴禁抽煙，更不能亂扔煙頭，點蚊香要遠離可燃物；

四，打掃衛(wèi)生時，不焚燒枯枝落葉、廢舊雜物，要將其作為垃圾處理，運送至垃圾站；

五，臺燈不要靠近枕頭和被褥。離開時，記得人走斷電拔插頭。禁止使用熱得快、電爐、電熱杯等大功率電器。也不要使用煤油爐、酒精爐、液化氣等燃氣具；

六，不存放汽油、鞭炮、煙花等易燃易爆物品。實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在任課老師的指導下進行，并且嚴格按照操作要求去做，嚴防火災發(fā)生；

七，遇電腦、手機等電器火災時，莫慌張，先斷電，然后用濕棉被、濕大衣等蓋住著火物，并及時撥打“119”報警電話。初級中學以上年級的學生也可采取滅火器滅火；

八，學校應定期組織師生學習消防安全知識，進行消防逃生演練，掌握必要的消防逃生技能。

5、結論

總而言之，如果各有關部門和廣大師生對學校的消防安全引起高度重視，齊心協力，齊抓共管，采取切實有效的防范措施，我們的校園就能夠遠離火災，真正成為一片靜土。